幼儿园教师师德师行心得（集15篇）

　　当我们反思并获得新的灵感时，我们的经历就是一个很好的记录方式，可以给人前进的动力。应该怎样写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教师师德操守经验。希望对大家有所帮助。

幼儿园教师师德心得1

　　在幼儿教师的师德标准中，我学到了幼儿教师最基本的道德品质：热爱和尊重孩子。只有热爱幼儿的幼儿教师，才能依法教学，无微不至地关心孩子的健康成长；能否忠于职守，乐于奉献，尽心尽力教育孩子？他能否自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地教育孩子。以身作则，诚信教学。

　　师德建设决定师资队伍建设的成败，也决定教育发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，以及教师执着的追求和高尚的人格；另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生思想品质、道德品质、道德行为习惯的发展。我想既然我选择了幼儿教师的职业，我就应该热爱我的职业。竭尽全力把这项事业视为世界上最光荣的事业，将其理想化、神圣化，为人民的教育事业奉献自己的力量。

　　“爱学生如子”是师德的重要体现之一。从教师的师德规范中我深刻地体会到：只有热爱孩子、尊重孩子，才能真正从生活、学习的各个方面关心孩子，才能用理性去理解他们，用情感感动他们，用情感引导他们。行动。只有深入幼儿，关注幼儿的一举一动，观察幼儿的言行，了解幼儿的心理动态，才能更好地为幼儿服务，从而在幼儿中树立威信。我们每一位老师都希望每一个孩子都能变得更好，成为对社会有用的人才。我们的老师辛勤工作，热情地与孩子们分享自己的知识和理解，用自己的努力精心培育下一代，希望他们比前辈更好。爱孩子就意味着尊重他们。我们要让每个孩子都能昂首行走。我们要认真考虑对孩子的每一个意见、采取的每一个行动，不能伤害他们内心最敏感的角落——人。自尊心。undefined只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂。在教育上，要严中有爱，爱中有严。如果我们把学生当作天使，那么我们就生活在天堂里。

　　第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要很多人的配合才能运转良好，这就需要教师有良好的“团队精神”。团队精神只有四个字。简单地说，就是沟通、信任、团结、协作、配合、互助。幼儿园是一个大家庭。只有融入这个大家庭，个人才能得到提高，才能体会到工作的乐趣，幼儿园也才能得到良好的发展。因此，我们在工作中要注重与老师的配合，不计个人得失，以集体荣誉为基础做好每一项工作。

　　所以，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、教育，更重要的是每一位教师的自身修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要继续我的师德，让自己通过不断的自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越来实现人生的价值！

　　踏上教育圣地，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。我一直在想：___做一个幼儿教师，___做一个好幼儿教师？我在幼儿教师的师德中找到了答案：热爱、尊重孩子是幼儿教师最基本的道德品质。只有热爱幼儿的幼儿教师，才能依法教学，无微不至地关心孩子的健康成长；能否忠于职守，乐于奉献，尽心尽力教育孩子？他能否自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地教育孩子。以身作则，诚信教学。

　　通过师德师风教育和学习，我更加清楚地认识到开展师德师风教育活动的重要性。师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展和改革的成败。周济董事长指出：教书育人，教书者先学为师，育人者先做榜样。教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，以及教师执着的追求和高尚的人格；另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想品质

　　素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高贵而迷人的师德是一本教科书，也是一股强大的力量。它对学生的影响是潜移默化的、潜移默化的，受益终生的。因此，针对师德建设中存在的热点或突出问题，群众反映强烈，开展师德师风教育活动十分必要。加强师德师风建设，也是全面推进素质教育、落实新政策的重要举措。课程改革的必然要求。

　　首先是对幼儿教育的执着追求。我想既然我选择了幼儿教师的职业，我就应该热爱我的职业。竭尽全力把这项事业当作最光荣的事业，将其理想化、神圣化，为人民的教育事业奉献自己。

　　其次，是对孩子无私的爱。老师必须爱孩子。 “爱学生如孩子”是师德的重要体现。由此，我深深地体会到：只有爱孩子、尊重孩子，从生活、学习的各个方面真正关心孩子，才能用理性理解他们，用情感感动他们，用行动引导他们。深入孩子们之中，关注他们的一举一动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，为孩子们服务好，从而在孩子们中树立威信。我们哪个老师不希望每个孩子都变得更好？我们老师努力工作，热情地与孩子们分享他们的知识和理解。我们用自己的努力精心培育下一代，希望他们比前辈更优秀。爱孩子就意味着尊重他们。我们要让每一个孩子都抬起头来走路。你必须认真考虑你对孩子的每一个意见和采取的每一个行动。无论如何，不​​能浇灭他们内心最敏感的部分

　　角——人要有自尊。我认为对孩子的爱必须是向所有人开放的，尤其是那些性格特殊的孩子，必须能够包容他们的纯真和错误。这种爱是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴高帽子，少批评，即使批评，也尽量不要当着全班同学的面批评。让爱的温暖流入他们的心里。让他们也感受到生活中有阳光。

　　在今后的工作中，我仍然会加强学习，不断进取，出色地完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持严格教育管理，加强自身建设，探索更多教学改革，努力提高教育艺术。

　　（1）不断学习，更新幼儿教育理念，积极主动地营造和谐的师生关系，尊重孩子的个性，真诚地关爱每个孩子，做孩子的朋友、孩子的妈妈。

　　（二）强化服务意识，关怀教育并举。教师无小细节，处处是榜样。幼儿教育注重保育和教育并重。放下老师的造作和孤傲，真正融入孩子的吃喝上厕所睡觉，关注孩子的成长动态。

　　(3)学会阳光心态，做一名阳光老师。以平和的心态积极面对日常琐事，从喧嚣中寻求宁静，从孩子的好奇心中学习，积极探索和发现孩子天真的心灵。

幼儿园教师师德师风心得2

　　在这次师德师风学习中，我进一步认识到了教师职业的当代性和创造性，进一步认识到为人师表、教书育人的意义。现将学习心得表述如下：

　　1。教师是教育之本，师德是教师的灵魂。

　　从这次学习中，我认真品味了“教师是教育之本，师德是教师之魂”这句话。是的，“教师是人类灵魂的工程师”。社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要想做好教书育人工作，就必须有良好的师德和高尚的修养。我们常说“学得好是师，端正是榜样”。良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求。教师道德素质的高低直接关系到学生的健康成长。因此，作为一名教师，必须严格要求自己，不断鞭策和提高教师的师德修养。只有这样，你才能做好、努力做好太阳底下最光荣的事业。

　　二，教书育人，“爱”字在先，做学生的良师益友。

　　俗话说：“师无德，师不能为师”。良好的师德是教师爱学生的体现。高尔基说：“不爱孩子的人就不爱孩子，只有爱孩子的人才能教育孩子。”作为一名教师，必须对孩子有深厚的爱。这是对教师的基本要求。一个人如果没有爱，怎么能承担起老师的责任呢？师爱是教师必须具备的美德，也是教师义不容辞的职责。因此，作为一名教师，必须用爱去滋养每一个学生的心灵，这样你才能无愧为一名教师。

　　总之，这次学习让我受益匪浅。在今后的工作中，我将严格要求自己，以赤诚之心做事，贡献自己的力量，以高尚的师德教育和影响学生。

幼儿园教师师德师风心得3

　　九月重阳节，我校组织全体教职员工开展多次师德师风培训活动和会议，让人受益匪浅。

　　古人云：“师者传道，授业解惑”。也就是说，作为一名人民教师，我们的天职是教书育人，传授知识，但更重要的是，我们还有“育人”的责任。 ”和传教工作。显然，“育人”工作向我们提出的第一个要求就是——良好的师德师风。通过9月份对我校师德的学习，我认为新时代的师德应该体现为以热爱学生为核心的强烈使命感和责任感，以及教师对待工作、对待同事的态度、生活，甚至是言行的外在表现。

　　良好师德师风的形成不是一朝一夕的事。在不断学习的基础上，我还需要提高自律和反思意识。在我的教学生涯中，经过我的反思，我觉得可以从以下几个步骤入手。在各方面严格要求自己：

　　一是加强学习，提高业务素质。作为一名教书育人的教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断提高自己，才能教好学生。如果你是随意的，你怎么能要求学生认真呢？

　　此时，由于日常生活琐事太多，工作繁杂，虽然有一些自学，但还是不够，没有及时开展全方位的教学收费。为了提高自身素质，这就要求我作为一名年轻教师要多听取学生和老教师的意见，并积极学习，多读书，不断开拓新的教学方法。

　　二是更加注重师德修养。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和素质有着潜移默化的影响。因此，教师必须时刻为学生树立良好的榜样。无论要求学生做什么，他们都必须先自己做。坚持严格自律。

　　至此，作为一名新教师，我确实没有做出任何有损教师光辉形象的事情。当然，在今后的教学工作中，我也不会放松警惕，而是会继续保持和发扬。

　　第三，更加关心学生。教师对学生的爱，就是要树立“以人为本”的素质教育理念，注重人文关怀和精神支持，成为学生健康成长的引路人和引路人。

　　此时，我在课前仔细检查班级学生人数，上课时关注学生情况，及时向学生提问，关心学生身心健康发展。但作为一名新老师，我对学生的了解还不够，尤其是心理层面。教学过程中我只能观察学生的行为，无法与学生进行更深层次的交流。这就要求我在今后的工作中，要贴近性格善良的学生，走进他们的内心，倾听他们内心最真实的想法，及时避免任何不利于学生身心发展的因素。

　　总之，我将努力提高自己教育教学的理论水平和实践能力，全心全意为学生服务，深深扎根于一教小学这片净土。在今后的工作中，我将自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，同时将师德内化于心，外化于行动，做一名合格的中小学教师。

幼儿园教师师德心得4

　　教师是道德教育的教育者。他们必须首先了解教育。他们必须具有高尚的道德品质，才能以身作则，为他人树立榜样。在全面推进素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养提出了更高的要求。师德师风直接影响青年一代的成长、教育的发展、中华民族的兴衰，影响子孙后代。

　　作为一名人民教师，自己的言行举止、学术态度、行为习惯甚至着装仪表都受到严格的监管，都会直接影响学生，发挥着极其重要的作用。 `功能。如果你想为学生和社会树立榜样，你必须做到以下几点：

　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，登上三尺讲台，做一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是一项令人陶醉的事业，也是我最愿意追求的事业。为此，我知道我还有很长的路要走。同时，作为社会的一员，我们要勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到我们的言行代表着一个群体，要时刻关注它所产生的社会影响和社会效益。产生。

　　第二，谦虚好学，刻苦学习。记得刚毕业参加工作时，我对教育不熟悉，教学经验几乎为零。我把虚心向别人学习、向前辈学习、向老老师学习作为自己进步的起点。通过学习老教师的工作经验和专业精神，可以丰富我们的理解、知识和才能。同时，我常常静静地坐着思考自己的错误，分析自己的不足并加以改进。刻苦学习、争创一流，是教师职业的需要，也是教师师德意识和责任感的体现。你的教学技巧、能力和教学知识的水平直接影响你在学生群体中的威望。总之，不要让学生怀疑自己的知识。然而，如果学生的质疑涉及到老师的道德方面，那么老师的处境就更加不幸了。

　　教师的思想感情、道德情操、学术品格都会潜移默化地影响着学生。教师要求学生为祖国学习，就必须为祖国教学；教师要求学生有志向、热爱专业，热爱教育、热爱工作；教师要求学生关心他人，必须关心他人、爱护他人。学生。现代教育是“育人”，而不是“制造工具”。在学习过程中，学生不是被动地理解教育，而是主动地学习、观察和思考。基于以上认识，在教学过程中，我一方面用言传身教引导学生树立正确的人生目标和学习目标，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，另一方面重要的是，用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正以身作则，率先垂范。只有不断致力于教育自己，才能教育好他人。敢于承担培养人的重任之前，你必须先成为一个人，而且必须成为一个值得敬佩的榜样。

幼儿园教师师德师风心得5

　　“人生一百年，靠的是幼儿教育。”人的一生只有三万天，而在我们年轻的时候，很多事情已经慢慢潜移默化地影响着我们的生活，所以学前教育在我们的生活和成长中发挥着巨大的作用。作为幼儿教师，我们应该具备什么样的道德品质，对于幼儿、幼儿园和幼儿教师的成长起着很大的作用。

　　因为我没有接受过系统的培训，所以我对师德的理解还很欠缺。但我相信，通过自己今后的努力，我会对师德有更好的认识。

　　在我看来，师德就是仁爱、博爱。对于幼儿园老师来说，要照顾好孩子，善于发现孩子的奥秘，以宽容的心接受每一个孩子，同时也让孩子接受自己，努力与孩子做朋友，做他们的倾听者;在生活中努力培养孩子的自理能力，是他们爱心的体现。

　　师德也是一种能力。当一名幼儿园老师并不容易。在学校，我们要面对孩子的提问、调皮以及孩子能力的培养。在学校之外，我们还要处理幼儿家长的工作。如何培养新世纪良好品格的孩子，需要家长的帮助；此外，我们还要面对教师自身能力的提升。全面合理的安排已成为幼儿园教师的首要能力。

　　师德也是一种理想。每个老师心里都有一个做老师的标准，每个老师都有自己的理想。当理想找到归宿时，师德的魅力就会得到充分发挥，教师的工作就会更加热情和激情。老师们你的个人魅力也会得到更好的提升。

　　师德不是简单地重复幼儿园生活，而是每一天都过得有意义；师德不仅仅是在日常生活中养育孩子，而是一种新的教育理念的灌输和落实。师德不是简单地照顾孩子的普遍性，而是更多地照顾孩子的个体差异，用老师的智慧发现孩子的个体亮点。

　　因此，作为与时俱进的教师，我们应该全心全意地致力于关爱孩子，努力成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园教师师德师风心得6

　　教师担负着育人之责，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史责任。其中，师德最为重要。师德，即教师职业道德，是教师及一切教育工作和活动必须遵守的道德规范和行为准则。通过学习幼儿教师的道德观，我深深体会到：

　　1。尽心尽责、专心致志。

　　首先要忠诚教育事业，服从领导，认真完成领导交办的各项任务。我们必须致力于幼儿教育。积极进取，努力创新。精心设计每一节课，让孩子在每一节课中学习知识，在工作中严格要求自己，加强自身学习，不断更新知识，认识自己的不足，虚心学习，不断进步。努力提高自己的文化知识、工作能力等。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和义务，自觉不断地提高自己，才能从教育活动中有所收获。

　　2。尊重每一个孩子。

　　每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重。他必须平等地对待孩子，不能把孩子当作下属，随便责骂他。只有把爱传递给孩子，孩子受到重视，孩子受到老师的尊重，孩子才会尊重老师、喜欢老师。爱孩子是教师必须具备的美德。老师关切的眼神、一句善意的话语、一个动作，都能给孩子带来安慰和鼓励。发现孩子的闪光点，少批评，多鼓励。教师应该以博大的胸怀爱每一个孩子，以真诚的爱和关怀对待每一个孩子，平等地对待他们，不带任何偏见。用欣赏的眼光善待每一个孩子，在他们心中播下“自信、自尊”、善良、慷慨的种子，让他们在获得知识的同时，享受美好、幸福的童年。

　　3。努力工作，取得进步。

　　作为一名传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好幼儿。如果你松懈了，怎么能要求孩子认真呢？教师要正确面对自身的工作责任感，提高自身素质，这就要求他们不断学习，充实自己，积极探索，不断开拓新的教学方法。

　　4。以身作则。

　　教师的言行对孩子的思想、行为、品质有着潜移默化的影响。孩子喜欢模仿老师的一言一行，这会对孩子的成长产生终生的影响。因此，教师必须时刻为孩子树立良好的榜样。无论他们要求孩子做什么，他们都必须先自己做。坚持严格自律。

　　行动远胜于说教。师德不是简单的说教。师德需要培养、教育。这也需要每个老师自己的修炼。我深深体会到教师必须具有良好的职业道德。让我们加强师德修养，“以身作则”、“以身作则”、“遵照嘱咐”、“诲人不倦”、“身体力行”，用高尚的师德。情感培养孩子的品格，照亮他们的人生道路。

幼儿园教师师德师风心得7

　　所谓师德，是指每一位普通教师必须具备的职业道德，当然也包括自己的内在修养。无论是谁教育，都要以人为本，树立自己的形象。毕竟，老师是孩子们的榜样，是孩子们心中不可动摇的旗帜。每个教师都要有主人翁意识，以塑造人、培养人、育人为己任，才能体现真正的教师精神。

　　师德是全体教师人格的具体体现。你必须优先考虑关心、热爱和理解你的学生。从实际出发，勤奋工作，热爱学生，这样才能获得学生真挚的情感。每天和孩子们在一起，让我深深体会到他们的纯真和活泼。俗话说，亲了老师，你就会相信老师，就会相信老师，就会追随老师的脚步。与其喊叫，不如表演。因此，教师是学生的引路者和旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗？因为我们始终肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。在我看来，一名优秀的教师必须具备专业素养，充分认识教师工作的重要性，才能成为一名优秀的教师。

　　在家里，父母是孩子的启蒙者。在学校，老师成为孩子们的榜样。我们的一言一行都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这就是古话“近朱则赤，近墨则黑”的意思。例如，最近天气越来越热。课间休息时，孩子们感到口渴，争先恐后地拿杯子去倒水。很容易不小心踩到自己的脚或将水泼到别人身上。小事就会引发争吵和咒骂。这时，老师不应该只是用言语要求他们排队倒水，不要推挤、拥挤。虽然这样会有一定的效果，但是有些孩子却不愿意听。他们只是想喝水。 。因此，老师要发挥榜样作用，在排队的孩子身后举着杯子倒水喝。他们还会模仿老师排队喝水。这有助于培养他们的日常意识。

　　曾在一篇文章中看到这样一段话：老师是缝制天使翅膀的人……刹那间，我感觉自己背负的老师这个词是多么的重要。原来我的身边有一群美丽的天使！是的，他们是天使，他们可以给你带来惊喜、快乐，以及你意想不到的东西。当我们选择了教师这个职业，我们就选择了浪漫的生活。我们每天都把爱和责任放在心上，孩子们年轻的心欢腾地跳动着。

　　我常常想，我们可以给孩子什么样的爱？是偏好还是兄弟情谊？我们可以选择爱人和事业，但我们不能选择学生。世界上没有两片完全相同的叶子，但每一片叶子都有自己的美丽；班里没有两个一模一样的孩子，每个孩子都有自己独特的气味。有时我们会在孩子面前说：“__孩子表现不好，老师不喜欢你了。__孩子很棒，老师最喜欢你了。”孩子们听到这些话会有什么感受呢？我们经常听到诸如“__孩子屡教不改，见了就头疼”之类的抱怨。不过，让我们静下心来想一想：这样的教育方式合适吗？我们必须认识和重视幼儿的个体差异，避免采用统一的方法。按照不同的标准评价不同的孩子，在孩子面前要小心使用横向比较。我们真的用过这个方法吗？我们应该如何爱孩子？爱某些孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现优秀的孩子？否则，爱就是优先！基于责任，我们的爱不应该是偏爱，而是博爱！用博爱的目光看待每一个孩子，让孩子在充满鼓励的眼神中找到成功。和信心。渐渐地你会发现，付出爱的同时，你也收获了很多。

　　作为一名幼儿园老师，我们可能会经常听到一些内幕消息：哪个老师用钢勺敲打孩子的头部；哪个老师体罚孩子，还扭孩子的耳朵？哪个老师训斥、侮辱了孩子，导致孩子患上精神疾病；哪个老师对孩子采取了暴力手段……每次听到这些消息，我们都会非常心痛。我们的第一反应通常是感叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。还要以身作则，有责任感。责任就是使命感。教师的责任感主要体现在教书育人，体现在教育教学行为的细节上。责任是“以身作则、尽职尽责、心中大爱”的巨大动力。教师在学生心目中发挥着重要作用。我们首先要做的是我们要求学生做的事情。我们要严格要求自己，经常进行自我批评和自我反省，发现自己的缺点时，要积极改正，给孩子们留下一个正气的教师形象。

幼儿园教师师德师风心得8

　　xx年x月x日下午，我校组织全体教师开展师德师德培训。我积极参加了活动，使我受益匪浅。下面我就谈谈个人学习培训的一些体会。

　　1。作为幼儿教师人，优秀的师德和高尚的教风是良好教育的灵魂。老师是孩子的一面镜子。他们的言谈举止、行为举止、衣着打扮都是孩子们私下讨论的话题。作为一名教师，不能说一套，做一套。要严格要求自己，言行一致，内外一致，成为孩子的榜样。幼儿园教师师德培训的体会与感受。

　　2。师德魅力主要体现在人格特质上。每天都要带着好心情、平和的心态、饱满的情绪去上班，微笑着迎接孩子们，真诚地对待每一个孩子。

　　3。教师的文明言行和举止也是影响孩子行为的因素。幼儿园教师师德师风培训体会与感受。教师应该用适当的语言和动作来指导孩子的日常生活。久而久之，孩子也会养成文明的行为规范，从而得到周围人的尊重和爱戴，从而增强自信心。

　　总之，态度决定一切。无论做什么，态度都很重要。生活中如此，工作中亦如此。幼儿园教师师德培训的经验与感受既然是工作，就要尽心尽责，按照职业道德标准要求自己，细心、耐心、全心全意地爱孩子。幼儿园里的孩子就像刚出土的嫩苗，需要精心呵护和培育。只有孩子身体健康，心情愉快，学习有进步，老师才能真正感受到工作的乐趣。

幼儿园教师师德师风心得9

　　我是一名拥有20多年教学经验的党员教师。多年来，我恪尽职守，恪尽职守，不断学习提高自己，严格遵守教师职业道德。幼儿教育行业是一个服务行业，这一点体现在工作岗位上。主要表现就是以儿童为本，为了一切儿童，一切为了儿童，为了一切儿童。在工作中，我全心全意为孩子们服务，用一颗充满爱心、真诚的心对待孩子和家长。

　　我目前在儿童保育班任教。保育班的孩子年龄小，自理能力弱，沟通能力差，自我保护意识淡薄。作为一名老教师党员，在面对年轻人、大批群众的教育教学工作中，我没有表现出急躁的情绪。相反，我努力工作，从思想到行动都关心孩子们，把他们当作自己的孩子一样，全心全意地做好工作。工作。托儿所的孩子年纪小，在吃饭、喝水、大小便、撒尿等琐事上都需要老师耐心的帮助和指导；托儿所的孩子理解能力差，好奇心很强，什么都想看一看。触摸它，有时孩子会为了抢玩具而互相殴打、发生冲突。我们老师一定要细心观察、教育，妥善解决问题，不忽视一个孩子，给每一个宝宝温暖。虽然孩子们的进步很小很不起眼，但却付出了我们老师很多的心血。

　　总之，我们的工作很平凡，却承载着30个家庭的生计。作为一名幼儿教师，我必须从零开始，谦虚谨慎，耐心细致，善于学习和思考，做好每一件事。让每一个宝宝更聪明、更可爱、更健康、更快乐，是我工作的满足和欣慰。

幼儿园教师师德师风心得10

　　在xx区教育局的精心组织和安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxxx培训。在三天半的培训中，我听取了专家学者的汇报，收获颇多。

　　本次培训，我们首先听取了氛围教育科学学院副院长xx作的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，开展具有游戏倾向的艺术活动，调动孩子们的积极性。

　　活动中的一句“谁被耕种，陶工还是陶罐”给我留下了深刻的印象。我的理解是：老师和孩子都在被培养。老师通过教导孩子，各方面都得到了提高。反过来，随着时间的推移，孩子们也在活动中学到了各种技能，形成了各种习惯。

　　xx xxxx为我们做了专题报告《幼儿美术教育新概念与方法》，并现场演示了水粉画的操作流程，阐释了他自己借用形式、想象艺术的创新艺术创新方法。

　　xxxx为我们做了专题报告《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》。她的报告风趣幽默，通俗易懂。她为我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

　　虽然只有三天半的时间，但我收获很多。在艺术方面，孩子应该多欣赏作品，无论是孩子的好作品、老师的好作品还是大师的作品；在绘画的过程中，更加注重孩子对绘画的兴趣，将游戏融入其中，为孩子营造轻松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是意想不到的。在美术教学方法上，我还可以借鉴薛老师借用形式想象的方式，让孩子们在想象中创作出不同的作品。

　　在音乐方面，回顾原来的教学方法，存在很多不足。有时候给孩子设定的目标太简单，不知道如何一层层增加难度；有时给孩子设定的目标太难了，孩子根本无法完成。回顾xxxx给我们的培训，我对音乐游戏有了深刻的认识。

　　每次教学只有在学习者认识到之前的难度级别已经通过之后才进行新的难度挑战；而在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让学生能够受到合理的教学目标的启发，并通过自己的努力，在各种学习情境中不断取得新的成绩。然后，在不断获得新的自我实现巅峰体验的需求驱动下，他们就能全身心投入学习。自然就会成为他们积极追求的东西！同时，老师还培养孩子的各种学习素质，如注意力、观察力、思维力、运用原有经验的能力、自我管理能力等。

　　培训期间，我观看了xxxx幼儿园和xxxx第一幼儿园的音乐课。主要是让孩子自发地感受音乐、理解音乐。孩子们在享受音乐的同时，提高了审美情趣和音乐欣赏能力。能力的同时，也满足了孩子对知识和成功的需求。通过成功的学习经历，也增强了孩子们的学习信心和自我效能感。

　　通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

幼儿园教师师德师风心得11

　　师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

　　一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　二、热爱学生、教书育人是师德的核心

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　三、更新观念、努力创新是师德的新发展

　　要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的'场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

　　四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　五、终身学习、不断进取是师德的升华

　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名高校教师，要认真贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，要为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的教师要立德树人，对根本任务提出新的更高要求，新时代的高校教师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为，明确师德底线，更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体要践行如下几点。

　　1、爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。

　　2、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。

　　3、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。

　　4、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。

　　六、坚持言行雅正。

　　为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。

　　5、遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。

　　6、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;做一名高校教师要坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教。

幼儿园教师师德师风心得12

　　本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：

　　1、爱岗敬业

　　首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

　　2、热爱学生，关注每一位学生的健康成长

　　在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。

　　3、以身作则

　　教师的言行对学生的'思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　　4、孜孜不倦，积极进取

　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　5、终身学习

　　不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。

　　今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

幼儿园教师师德师风心得13

　　从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

　　来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

　　作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

　　一、以爱为本，尊重理解幼儿

　　霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的.东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。

　　二、教师的文明动作行为影响孩子的行为因素

　　孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

　　三、教师的语言对孩子的影响非常大

　　很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

　　四、营造平等民主氛围，促进师幼互动

　　教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性！

　　态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

　　当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

幼儿园教师师德师风心得14

　　我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

　　一、爱幼儿，先热爱教育事业

　　选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”。

　　二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

　　每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护，我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿，重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

　　三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

　　以关怀、接纳、尊重的.态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

　　四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

　　这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

幼儿园教师师德师风心得15

　　幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。

　　作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、情系幼儿

　　像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。

　　关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

　　二、运用加德纳多元智能理念

　　在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。

　　三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业

　　坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的`关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。

　　四、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”

　　但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础；换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础”。

　　五、塑造师德风范，潜心练功

　　“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。

　　首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

　　其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

　　（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。

　　（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

　　（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

　　六、强调素质不等于忽视品德

　　我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

　　通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。