特殊教育学校教师在职培训心得与心得（选7篇）整理由道豆文库主编，希望能给您的工作、学习、生活带来便利。我想你可能会喜欢《特殊教育师资培训经历》。 第1部分：教师在职培训的经验 进行在职培训后，你需要写下你的想法和经历。那么你应该如何写你的想法和经历的内容呢？以下是小编与大家分享的在职培训经验。希望对大家有所帮助。教师在职培训经历1 10月28日，我和县其他学校的8位老师有幸前往深圳市光明中学进行为期三天的班主任培训。我知道这个锻炼机会来之不易，我决心抓住这个千载难逢的机会来提高自己。在此，首先感谢县教育局领导为我们创造了良好的学习机会，让我们有这个机会向全国名师钟洁学习，领略她的风采。通过这次培训，我收获了很多，也收获了很多经验。说说我的一些经历吧。 一是我在光明中学的所见所闻。 深圳市光明中学是一所全日制完全中学，涵盖初中、高中共60个教学班。校园内约有 3,000 名学生。校园干净整洁，处处弥漫着书香校园的和谐氛围。学校的每条走廊、每一面墙壁都有名人肖像、主题活动图片、学生作品展览、专题栏目，无一不体现着光明中学鲜明的办学理念、浓郁醇厚的教育氛围和特色鲜明的校园文化。丰富多彩的课间活动给我们留下了深刻的印象。 2、加强理论学习，提高自身文化修养。 经过几天的交流学习，我深深感受到日常工作中的诸多不足。很惭愧，工作多年，我很少读书学习。我的理论水平和文化素养确实需要提高。 钟杰老师是一位全国知名班主任，在四川一所农村中学长大。她坚持撰写教育叙事，撰写并发表论文100余篇，出版教育图书期刊13种。他经常到全国各地讲学。她向我们讲述了她从一个无用之人、有勇无谋、努力拼搏的人，到实现梦想的快乐巧手的成长过程，让我们大家深受感动。 钟杰老师不断学习，创新教育理念。钟杰老师的讲课风格平实，语言有趣。班级管理方法独特、细致。教育方法脚踏实地，可操作性很强。培训期间，我们向钟杰老师询问了一些工作中的问题和困惑。她的见解独到，把我们所有的疑惑都解开了。大家都觉得钟杰老师是我们教育前进道路上的一盏明灯。 3.做一个有爱心的教育者。 钟老师鼓励我们不断学习，调整工作心态。学生的成长存在着个性差异。作为教育者，我们应该接受学生的缺点。应该以平和、乐观的态度去对待。同时，我们常常设身处地为学生着想，放低姿态，以理服人，以情服人。多一份理解，多一份关怀。只有这样，学生才能“亲近老师，相信老师的教诲”。钟老师说，由于我们作为教师的职业习惯，总是想用自己的想法去改变别人。这本身并没有什么问题，但是老师的权力是有限的，我们往往不能用自己的标准来对别人进行道德约束。孩子的成长受到学校、家庭、社会环境等多种因素的影响。我们在普通岗位对待学生时，应本着“生命第一、安全第一”的原则，履行教育责任。用钟老师一句很时尚、很有哲理的话来说，“改变一切可以改变的东西，如果你改变不了它，你就要保护它，不要让它腐败，不要让它受到伤害”。 4、精细化管理，建设班级文化，打造特色班级。 作为班主任，我们每天可能要处理很多复杂、琐碎的事情。如果我们能把班级事务的责任落实到个人，就会最大限度地调动学生参与班级管理的积极性。培养学生的主人翁意识，从而使班主任从繁琐的工作中解放出来。张燕老师与我们分享的“人人有事做，事事都做好”的班务管理方法科学有效，坚持以人为本的核心理念，体现了管理民主化、制度化的特点。这类量化管理体系涵盖面很广。有思想教育、学习检查、纪律健康检查等学生学校生活的方方面面。内容可以说涵盖了学生的德、智、体、艺各方面。相信这种精细化管理能够强化学生的自我管理意识，培养学生的责任感，从而促进班级发展。 张老师构建的班级学习共同体，创造了独特的班级文化，让学生的心灵得到滋养。增强了班级凝聚力。培养学生的自我管理和高效合作能力。 教师在职培训经历2 作为一个刚刚走出校园的大学毕业生，现在我再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室。我无法抑制内心的激动。唯一的区别就是身份的转变，从坐在教室里接受知识到站在教室里。能够站在讲台上传授知识，我感到非常兴奋和自豪。为了让我们新教师尽快适应教学工作，学校特意派我们去四川师范大学参加为期一个月的高校教师岗前培训。此次新教师培训内容丰富，包括高等教育、心理学、教育法规概论、职业道德等多方面的系统学习。 作为一名即将步入职场的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但对于如何组织教学、如何最大限度地发挥教学效果，他仍然感到缺乏正确的理论指导。通过学习几门岗前培训课程，我收获颇多。以前理解模糊的一些问题现在都清楚了。我之前的一些情感经历现在已经找到了理论支持。更重要的是，我深刻地认识到，教育确实是一门艺术，是一门大学知识，值得我终生学习。通过培训，我收获很多。现将我的经历总结如下： 首先，这次职前培训最重要的就是让我对教师这个职业有了全面的了解。 教师是文化的传播者。 “师者传道、授业、解惑”。这从知识转移的角度体现了教师的重要性。教书育人是教师的职业特色。就我而言，作为一名飞行教官，主要工作就是教授学生实用的飞行技术，使他们成为合格的民航飞行员。这也是传道、教导。 教师是榜样。这正是作为一名教师和作为一名模特的意义。这主要涉及到做人的问题。学生都有一种以师为本，这实际上是一种做人的认同感。同时，学生教育的过程也是人格完善的过程。教师的人格力量是看不见的、不可估量的。教师要真正成为学生的引路人。 老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且，教师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。 教师是学生的心理辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，以便及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。这也算是解答疑惑了。 作为一名飞行教练，由于行业的特殊性和军事化的管理，我们可以和学员日夜相处，在飞行方面是一对一的教学模式。因此，要随时与学生保持联系。只要学生有事情要做，你就应该及时在他们身边。从学生终身发展的角度理解学生、关心学生、引导学生、对学生负责。这是一个成功的飞行教员应该具备的素质。 其次，这次培训让我明白，今后的教学除了技能之外，还应该注重方法和策略。 培训中，几位老师结合自己的实践经验向我们介绍了当一名优秀大学教师的一些要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈及教师发展时，他们都强调及时调整和更新自身知识结构、终身学习的实践；在谈论如何克服困难时，老师们还提出了如何加强教师之间的团结与合作。方法;在教学方法体验上，培训老师给我们上了一堂生动的课。通过这堂课，我们体会到教师在上课过程中应该多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的视角对待教学，精益求精。而且，大学教师应该与时俱进，应该走在学术的最前沿，把最前沿的知识带到课堂，传授给学生，让他们毕业后能够快速适应社会的发展。 。 最后，这次培训让我对以后的工作充满了信心。 对于我们这些刚刚走出大学的人来说，对于新的生活、新的责任、新的角色，我们多少有些胆怯。在这次培训中，培训导师也非常关注我们的心理变化。他们的演讲，自始至终，始终有一个中心，充满了对新教师的鼓励。鼓励我们尽快适应学校的教学环境、生活环境和人际环境。它鼓励我们更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变我们过去学生时多愁善感或浪漫的生活态度。激励我们做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的教师。 教师在职培训经历3 为期16天的教师在职培训即将结束，但这次的在职培训给我留下了深刻的印象。 12月2日，我来到东莞市莞城中心小学，开始了为期十二天的跟踪学习。观城中心小学制定了详细的培训计划，考虑到我校学生的培训活动和生活的方方面面，按照计划有序开展文化巡视、学生培训、学生培训等各项培训活动。示范班。各项培训活动紧张有序地开展，得到了学员的一致好评。 在这里，我享受了东莞市莞城中心小学的教育资源，与多位名师、专家交流，聆听梁校长对学校教育理念和特色的介绍，聆听苏主任的讲座，聆听品牌名师的课程，并观摩了第二课堂教学。我感到他们“纳正”的办学理念得到了不折不扣的贯彻并取得了成功，让我大开眼界，受益匪浅。 在岗位培训中，我体会到了先进的教育教学理念和名师的成功经验，提高了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领和指导下，我们对观摩课进行了讨论和点评。我们的在职学习内容丰富、形式多样。这次在职培训学习，让我对教学理念有了更深的理解，教学能力也提高到了一个新的台阶。在三位牌老师的指导下，我将所学的理论与实践相结合，进行课堂反馈、听课评课、反思课堂等，学习中收获很多，感受很多。 在黄老师的课上，我学会了注重识字教学。她完全相信她的学生，让他们学会自己阅读并互相帮助学习。在学生与学生、教师与学生的互动中，学生体验到学习的乐趣。在彭彩华老师的课堂上，我可以在课堂上领略到语言的艺术美。彭老师在教学时的阅读指导非常熟练，适应性强。我真是佩服啊！我深深地体会到，老师的课堂语言是一门艺术。在周琪老师的课堂上，我了解到聊天可以很好地激发学生的情绪。课堂上没有任何限制。说实话，我很喜欢这样的聊天方式。是亲切又自然的。没有师生之分，也没有好坏之分。这种聊天式的课堂值得我深入探索。 而且，听了周老师的作文课和彭才怀老师的《光快作文》讲座，我更有信心把他们的作文模式带回来，让这鼓在我们学校传播开来。构图风格。 培训活动中，我们也上了一堂又一堂充满中国魅力的好课。我和其他同学齐心协力，互相帮助，形成了良好的学习氛围。每一次的讨论和交流活动都是那么真诚、简单。大家讨论了教学中的困惑，交流了教学经验，仿佛是一次心与心的交流。 ，也是大家用情感写下的值得铭记的篇章。在我班的《伯牙绝弦》教学中，整个教学自然流畅，音乐和图片不过分，扩展得当。周琪老师在点评中指出了一些需要改进的地方。经过他的一番试探，我进一步发现了自己的缺点，比如不注意正确发音等。在追寻答案的过程中有一种关键而宝贵的鼓励，可以更深入地挖掘知音等的内涵。周琪老师的工作热情和人格魅力让我真正理解了什么叫“学高中做人”。为师，堂堂正正做模范”。 在这次培训中，我看到了很多老师的闪光点，同时也发现了自己视野的局限性，就像井底之蛙。但这次培训让我明白了未来前进的目标，学以致用。我会尽快将在这里学到的新知识内化为自己的，运用到教育教学过程中，努力向同龄人学习。态度、求知精神、协助能力、加强学习，让岗后学习成果在教育教学中大放异彩。 在此，我衷心感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个潜心学习的机会，为我们的进一步发展充电和提高！ 教师在职培训经历4 随着年龄的增长，你会变得更加迷茫；你会反省自己，渴望超越。我很幸运。参加广东省20xx省骨干教师培训，10月25日至11月14日到深圳特级教师杨特名师工作室进行在岗学习。 20天来，我严格遵守纪律，没有偷懒超过半天。我每天都早出晚归。虽然我很累，但是我很开心。在此期间，我听了徐金如、王文英、杨建华、吴宏、程绍堂等专家教授的讲座；参加深圳多所学校的七堂优质示范课；完成谭海生教授主持的杨特《初中生活作文的实践与研究》项目建议报告；在杨特的主持下，全体学生就文言教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了讨论，并上公开课。我收获很多。 欣赏名师风采，碰撞智慧火花。这次实习让我充分领略了专家名师的独特魅力——他们丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运的是遇到了名师杨特。她知识渊博，她谦虚，而且平易近人。在她的带领下，我们十三名来自不同地区的学生已经成为一个紧密、和谐的学习大家庭。在岗学习期间，大家认真听课，坦诚评价课堂，互相学习教学技巧，精心准备公开课，互相交流听课。经验、写作与教学反思，碰撞出智慧的火花。在繁忙的学习生活中，建立了坦诚相待、互帮互助、共同进步的良好氛围。 摆脱职业倦怠，更新教育理念。我从教20多年了，已经失去了当老师的热情。本次后续学习，尤其是吴红老师的《博客引领教师成长》讲座；程绍堂教授主讲《名师成长与语文教学》；杨特老师对阅读教学、作文教学等的看法和做法，了解了先进的教育教学理念、现代教育理念、教师理念、学生理念。摆脱职业倦怠。它为我今后的课堂教学指明了一条新的阳光之路，认识到唯一的出路就是多读书、多思考、多反思。只有这样，才能真正提高自己的教学能力，成为一名聪明的老师。 训练的时间是有限的，但我得到的却是无限的。相信今天的收获，会在不久的将来编织出一幅“看万波稻芽，听嫩竹拔节声”的丰收画卷。 第二部分：教师在职培训经历 教师在职培训经历 教师在职培训经历（1） 为期16天的教师在职培训即将结束，但这次的在职培训给我留下了深刻的印象。 12月2日，我来到东莞市莞城中心小学，开始了为期十二天的跟踪学习。观城中心小学制定了详细的培训计划，考虑到我校学生的培训活动和生活的方方面面，按照计划有序开展文化巡视、学生培训、学生培训等各项培训活动。示范班。各项培训活动紧张有序地开展，得到了学员的一致好评。 在这里，我享受了东莞市莞城中心小学的教育资源，与多位名师、专家进行了交流，聆听了梁惠泉校长对学校教育理念和特色的介绍，聆听了苏庆南主任的讲座，聆听了周老师的讲解。齐老师，我们还观摩了彭才怀、黄艳芬等名师的第二课堂教学。我感到他们“纳正”的办学理念得到了不折不扣的贯彻并取得了成功，让我大开眼界，受益匪浅。 在岗位培训中，我体会到了先进的教育教学理念和名师的成功经验，提高了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领和指导下，我们对观摩课进行了讨论和点评。我们的在职学习内容丰富、形式多样。这次在职培训学习，让我对教学理念有了更深的理解，教学能力也提高到了一个新的台阶。在三位牌老师的指导下，我将所学的理论与实践相结合，进行课堂反馈、听课评课、反思课堂等，学习中收获很多，感受很多。 在黄艳芬老师的课上，我学会了注重识字教学。她完全相信她的学生，让他们学会自己阅读并互相帮助学习。在学生与学生、教师与学生的互动中，学生体验到学习的乐趣。在彭彩华老师的课堂上，我能领略到课堂语言的艺术美。彭老师在教学时的阅读指导非常熟练，适应性强。我真是佩服啊！我深深地体会到，老师的课堂语言是一门艺术。在周琪老师的课堂上，我了解到聊天可以很好地激发学生的情绪。课堂上没有任何限制。说实话，我很喜欢这样的聊天方式。是亲切又自然的。没有师生之分，也没有好坏之分。这种聊天式的课堂值得我深入探索。 另外，听了周琪老师的作文课和彭才槐老师的《光快作文》讲座后，我更有信心把他们的作文模式带回来，让其在我们学校得到普及。口香糖成分风格。 培训活动中，我们也上了一堂又一堂充满中国魅力的好课。我和其他同学齐心协力，互相帮助，形成了良好的学习氛围。每一次的讨论和交流活动都是那么真诚、简单。大家讨论了教学中的困惑，交流了教学经验，仿佛是一次心与心的交流。 ，也是大家用情感写下的值得铭记的篇章。在我班的《伯牙绝弦》教学中，整个教学自然流畅，音乐和图片不过分，扩展得当。周琪老师在点评中指出了一些需要改进的地方。经过他的一番试探，我进一步发现了自己的缺点，比如不注意正确发音等。在追寻答案的过程中有一种关键而宝贵的鼓励，可以更深入地挖掘知音等的内涵。周琪老师的工作热情和人格魅力让我真正理解了什么叫“学高中做人”。为师，堂堂正正做模范”。 在这次培训中，我看到了很多老师的闪光点，同时也发现了自己视野的局限性，就像井底之蛙。但这次培训让我明白了未来前进的目标，学以致用。我会尽快将在这里学到的新知识内化为自己的，运用到教育教学过程中，努力向同龄人学习。态度、求知精神、协助能力、加强学习，让岗后学习成果在教育教学中大放异彩。 在此，我衷心感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个潜心学习的机会，为我们的进一步发展充电和提高！ 教师在职培训经历（2） 随着年龄的增长，你会变得更加迷茫；你会反省自己，渴望超越。我很幸运。参加广东省20xx省骨干教师培训，10月25日至11月14日到深圳特级教师杨特名师工作室进行在职学习。 20天来，我严格遵守纪律，没有偷懒超过半天。我每天都早出晚归。虽然我很累，但是我很开心。在此期间，我听了徐金如、王文英、杨建华、吴宏、程绍堂等专家教授的讲座；参加深圳多所学校的七堂优质示范课；完成谭海生教授主持的杨特《初中生活作文的实践与研究》项目建议报告；在杨特的主持下，全体学生就文言教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了讨论，并上公开课。我收获很多。 欣赏名师风采，碰撞智慧火花。这次实习让我充分领略了专家名师的独特魅力——他们丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运的是遇到了名师杨特。她知识渊博，她谦虚，而且平易近人。在她的带领下，我们十三名来自不同地区的学生已经成为一个紧密、和谐的学习大家庭。在岗学习期间，大家认真听课，坦诚评价课堂，互相学习教学技巧，精心准备公开课，互相交流听课。经验、写作与教学反思，碰撞出智慧的火花。在繁忙的学习生活中，建立了坦诚相待、互帮互助、共同进步的良好氛围。 摆脱职业倦怠，更新教育理念。我从教20多年了，已经失去了当老师的热情。本次后续学习，尤其是吴红老师的《博客引领教师成长》讲座；程绍堂教授主讲《名师成长与语文教学》；杨特老师对阅读教学、作文教学等的看法和做法，了解了先进的教育教学理念、现代教育理念、教师理念、学生理念。摆脱职业倦怠。它为我今后的课堂教学指明了一条新的阳光之路，认识到唯一的出路就是多读书、多思考、多反思。只有这样，才能真正提高自己的教学能力，成为一名聪明的老师。 训练的时间是有限的，但我得到的却是无限的。相信今天的收获，会在不久的将来编织出一幅“看万波稻芽，听嫩竹拔节声”的丰收画卷。 教师在职培训经历（3） 金秋十月，我很荣幸来到中山市东区水云轩小学黄志轩老师的工作室，参加为期20天的跟踪学习。在这短短的二十天里，我感受到了水云轩小学的名校风采，领略了王志轩校长的名校风采。为了搞好本次在职培训，黄志轩校长精心设计了在职培训内容，设置了课程标准学习、集体备课、异构课程、教学反思、项目等多种学习活动。研究、论文写作。培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，积极参加工作室组织的各项教学、科研和学习活动。短暂而充实的在职培训结束了。本人现对本人在岗培训期间的表现作如下自我评价： 在这次岗位培训中，我立足当前，着眼未来，制定了科学、合理、可行的个人职业发展规划。我积极主动地保质保量地完成了岗位培训中的各项任务。开幕式上，黄校长表达了对老师们的殷切希望：“带着问题来，带着兴奋走！”这深深激励了我要抓住机会，努力学习。我们每个人都参加了示范课、研讨会和报告课。我听课十九余次，每次听课后我都参加集体评议，找出各自的特点和不足，及时解决教学中的问题。二十天来，我以昂扬的斗志投入到学习中——在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习：我积极向我的恩师黄志轩校长学习，学习黄校长的自强、奉献、进取。对他的工作的热爱。精湛的教学技巧；向水云轩小学其他老师学习，学习他们严谨的治学精神；向同行学习，取长补短，不断进步；从书本中学习，在阅读中沉思，在阅读中成长；一直在工作室授课的老师和黄校长虚心吸取经验，学会了开展项目研究的技巧，并在导师的指导下完成了精品课程的开发和自己项目的编写研究计划报告和论文。 经过二十天的在职培训，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提高等方面收获颇多，收获的不仅是知识和方法，还有智慧和友谊； ，既给了我观念的洗礼，又给了我理论的提升；既是知识的积累，又是教学技能的增长。我会把今天所学到的融入到今后的教学中，毫无保留地向学生传授知识，力争真正成为具有带头模范作用的省级骨干教师，为家乡的教育事业做出自己的贡献。一些贡献。 教师在职培训经历（4） 为期16天的教师在职培训即将结束，但这次的在职培训给我留下了深刻的印象。 12月2日，我来到东莞市莞城中心小学，开始了为期十二天的跟踪学习。观城中心小学制定了详细的培训计划，考虑到我校学生的培训活动和生活的方方面面，按照计划有序开展文化巡视、学生培训、学生培训等各项培训活动。示范班。各项培训活动紧张有序地开展，得到了学员的一致好评。 在这里，我享受了东莞市莞城中心小学的教育资源，与多位名师、专家进行了交流，聆听了梁惠泉校长对学校教育理念和特色的介绍，聆听了苏庆南主任的讲座，聆听了周老师的讲解。齐老师，我们还观摩了彭才怀、黄艳芬等名师的第二课堂教学。我感到他们“纳正”的办学理念得到了不折不扣的贯彻并取得了成功，让我大开眼界，受益匪浅。在岗位培训中，我体会到了先进的教育教学理念和名师的成功经验，提高了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领和指导下，我们对观摩课进行了讨论和点评。我们的在职学习内容丰富、形式多样。这次在职培训学习，让我对教学理念有了更深的理解，教学能力也提高到了一个新的台阶。在三位牌老师的指导下，我将所学的理论与实践相结合，进行课堂反馈、听课评课、反思课堂等，学习中收获很多，感受很多。 在黄艳芬老师的课上，我学会了注重识字教学。她完全相信她的学生，让他们学会自己阅读并互相帮助学习。在学生与学生、教师与学生的互动中，学生体验到学习的乐趣。在彭彩华老师的课堂上，我能领略到课堂语言的艺术美。彭老师在教学时的阅读指导非常熟练，适应性强。我真是佩服啊！我深深地体会到，老师的课堂语言是一门艺术。在周琪老师的课堂上，我了解到聊天可以很好地激发学生的情绪。课堂上没有任何限制。说实话，我很喜欢这样的聊天方式。是亲切又自然的。没有师生之分，也没有好坏之分。这种聊天式的课堂值得我深入探索。 另外，听了周琪老师的作文课和彭才槐老师的《光快作文》讲座后，我更有信心把他们的作文模式带回来，让其在我们学校得到普及。口香糖成分风格。 培训活动中，我们也上了一堂又一堂充满中国魅力的好课。我和其他同学齐心协力，互相帮助，形成了良好的学习氛围。每一次的讨论和交流活动都是那么真诚、简单。大家讨论了教学中的困惑，交流了教学经验，仿佛是一次心与心的交流。 ，也是大家用情感写下的值得铭记的篇章。在我班的《伯牙绝弦》教学中，整个教学自然流畅，音乐和图片不过分，扩展得当。周琪老师在点评中指出了一些需要改进的地方。经过他的一番试探，我进一步发现了自己的缺点，比如不注意正确发音等。在追寻答案的过程中有一种关键而宝贵的鼓励，可以更深入地挖掘知音等的内涵。周琪老师的工作热情和人格魅力让我真正理解了什么叫“学高中做人”。为师，堂堂正正做模范”。 在这次培训中，我看到了很多老师的闪光点，同时也发现了自己视野的局限性，就像井底之蛙。但这次培训让我明白了未来前进的目标，学以致用。我会尽快将在这里学到的新知识内化为自己的，运用到教育教学过程中，努力向同龄人学习。态度、求知精神、协助能力、加强学习，让岗后学习成果在教育教学中大放异彩。在此，我衷心感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个潜心学习的机会，为我们的进一步发展充电和提高！ 教师在职培训经历（5） 作为一个刚刚走出校园的大学毕业生，现在我再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室。我无法抑制内心的激动。唯一的区别就是身份的转变，从坐在教室里接受知识到站在教室里。能够站在讲台上传授知识，我感到非常兴奋和自豪。为了让我们新教师尽快适应教学工作，学校特意派我们去四川师范大学参加为期一个月的高校教师岗前培训。此次新教师培训内容丰富，包括高等教育、心理学、教育法规概论、职业道德等多方面的系统学习。 作为一名即将步入职场的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但对于如何组织教学、如何最大限度地发挥教学效果，他仍然感到缺乏正确的理论指导。通过学习几门岗前培训课程，我收获颇多。以前理解模糊的一些问题现在都清楚了。我之前的一些情感经历现在已经找到了理论支持。更重要的是，我深刻地认识到，教育确实是一门艺术，是一门大学知识，值得我终生学习。通过培训，我收获很多。现将我的经历总结如下： 首先，这次职前培训最重要的就是让我对教师这个职业有了全面的了解。 教师是文化的传播者。 “师者传道、授业、解惑”。这从知识转移的角度体现了教师的重要性。教书育人是教师的职业特色。就我而言，作为一名飞行教官，主要工作就是教授学生实用的飞行技术，使他们成为合格的民航飞行员。这也是传道、教导。 教师是榜样。这正是作为一名教师和作为一名模特的意义。这主要涉及到做人的问题。学生都有一种以师为本，这实际上是一种做人的认同感。同时，学生教育的过程也是人格完善的过程。教师的人格力量是看不见的、不可估量的。教师要真正成为学生的引路人。 老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且，教师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。 教师是学生的心理辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，以便及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。这也算是解答疑惑了。 作为一名飞行教练，由于行业的特殊性和军事化的管理，我们可以和学员日夜相处，在飞行方面是一对一的教学模式。因此，要随时与学生保持联系。只要学生有事情要做，你就应该及时在他们身边。从学生终身发展的角度理解学生、关心学生、引导学生、对学生负责。这是一个成功的飞行教员应该具备的素质。 其次，这次培训让我明白，今后的教学除了技能之外，还应该注重方法和策略。 培训中，几位老师结合自己的实践经验向我们介绍了当一名优秀大学教师的一些要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈及教师发展时，他们都强调及时调整和更新自身知识结构、终身学习的实践；在谈论如何克服困难时，老师们还提出了如何加强教师之间的团结与合作。方法;在教学方法体验上，培训老师给我们上了一堂生动的课。通过这堂课，我们体会到教师在上课过程中应该多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的视角对待教学，精益求精。而且，大学教师应该与时俱进，应该走在学术的最前沿，把最前沿的知识带到课堂，传授给学生，让他们毕业后能够快速适应社会的发展。 。 最后，这次培训让我对以后的工作充满了信心。 对于我们这些刚刚走出大学的人来说，对于新的生活、新的责任、新的角色，我们多少有些胆怯。在这次培训中，培训导师也非常关注我们的心理变化。他们的演讲，自始至终，始终有一个中心，充满了对新教师的鼓励。鼓励我们尽快适应学校的教学环境、生活环境和人际环境。它鼓励我们更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变我们过去学生时多愁善感或浪漫的生活态度。激励我们做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的教师。 第三部分：在职培训经历 在职培训经历 阳景园 2016年9月19日至10月14日，在西宁培训中心的统一安排下，我有幸在劳动路小学学习培训。通过这次学习，我受益匪浅，收获很多，更新了观念，开阔了视野。 “在经历中学习，在学习中感悟”，这是我入职学习以来最大的体会和感悟。在后续的学习过程中，我们听到了很多真实的正常课程，没有做过多的修改。这样的课堂让我感觉简单、自然，遵循了学生身心发展规律和学习特点；充分发挥了学生的学习能力。自主倡议，我也听说劳动路小学最具特色的教研活动课非常有利于学生各项能力和良好人格的健康发展。 在劳动路小学，我们10名来自不同学校的后续学习成员得到了学校领导的热情指导和精心布置的后续学习情境。本着“主动参与、主动融入、虚心学习、重在沟通”的在职学习原则，我们认真观察、认真学习，每周完成3次备课和反思，每节课上两节课。天。培训学习总结如下： 1.充满活力的校园文化。 校园环境充满生机。无论是校园知识栏、教学楼走廊还是教室一角，都充满了师生合作的优秀产品以及学生自身的创新作品。 走在校园的走廊里，抬头就能看到各种标语。没有宏大的言辞，只有温暖的提醒；没有现场说教，只有夸张和熏陶。这些简单的句子和舒适的环境一直在提醒你、鼓励你、引导你。校园文化重要的是师生身上散发出的独特精神风貌，这是一种渗透在骨子里的品质。是校长的不断指导，是老师们的不断理解，是外在的影响和内在的修养，最后是全体教职员工的气质，最终形成了学校独特的精神氛围。 2、关注学生的基础，像陈思平老师那样“听”。 陈思萍老师的课《毫米的认识》尤显朴实无华，可为什么他能上得如此轻松，学生表达的机会有如此之多，再难的问题学生都能解决呢？关键在于他引导孩子们怎么学会倾听和表达。“举手前要想好，我要说哪几句话，怎么说别人才听得懂。你不但要说明结果，还要阐述理由。“谁有评价与交流？”谁来再说说这位同学的意思？课堂中总听到陈老师重复着这些话。正是这些提醒，听的孩子显得尤其安静专注，回答问题的学生既要会想，又要会用什么语言来表达才能让同学听懂，便努力整理自己的思维过程，在反复的表达训练中，课堂出现了无比精彩的回答。“倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球的投球练习，把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说些什么，他的心情也是很愉快的。学生投偏的球如果教师都能接住，学生后来必奋起投出更好的球。”这是一个很生动的比喻。陈老师不但要求学生学会倾听，自已更是一位非常专心的倾听者。他从四、五位发言学生中选出最佳表达者，然后再次引发学生投球：“刚才几位学生中，回答最好的是第三位同学。我还想让他说说，你们仔细听好了，听听他说的是什么意思。”这时，第三位同学的发言却比第一次更加到位。 三、关注生本，像刘国娟老师那样“引领”。 基础知识贵在求联，基本技能贵在求通。新课程背景下，对学生评价的内容在不断地变化，对基础知识、基本技能的检查不再是教科书上相关内容的简单翻版，而侧重考查知识在生活中的灵活运用，考察知识与知识相互关联过程中衍生出的一些知识。为此，刘老师对教材中割裂的、相互封闭的知识引领学生进行合理整合，在整合中让知识富有灵性，在学生的脑海中得以贯通。 这节课中，在朱老师的引领下，由2，-2，2/ 5、20联想到2在不同数位所表达的意义，引出数位顺序表；由2/5联想到了分数的基本性质与小数的性质；由数联想到代码，再延伸至二进制。知识在学生个性化的理解中不断延伸，通过这样的延伸，知识与知识之间得到了最自然的连结，连接的同时，自然而然地生成出许多新授过程中难以独立触及到的知识，这样的连接，不再是直线式的，而是围绕一个中心点，从圆心不断向四周拓展，形成一个个知识的同心圆，一个个同心圆在不断地交叉、关联，实现了我中有你，你中有我的知识链，大大提高了知识的融合程度，提升了知识的生长能力。 按高校长自己的说法，复习课的教学，教师不能以“自主复习”去推卸自己的引领责任，复习课教学，教师要有所作为。在这节课中，教师首先梳理了知识点，并努力从学生角度思考：学生的困难到底在哪里?面对那么多的知识点，面对学生典型困惑，老师找到了数轴这个工具，有效地沟通了数与形之间的关系，使得数的意义更加直观，从而把整节课串成了一个整体。综观整节课，学生多次出现了磕磕碰碰，但这才是真实的课堂，才是有效的课堂，才是以生为本的课堂。 四、不断摸索前行，寻找解决办法 回顾我的课堂经常会出现：设计前置作业时每次都会花好多时间，讲完课后还会有好几处不足;讨论和展示时老师和同学们提的问题多关注声音大小和书写而不注重数学思维训练，学生只会读算式不能说出解题思路。在以后的教学里，我尽力做好以下几点：(1)抓住教学内容的重难点，想办法突破重难点，多看教材多分析多请教;出题时考虑孩子的兴趣点，为孩子好学服务；(2)分析学生学习的知识生长点，让学生们能在思维的深度和广度上都有发展，题目设计由简到难，注意答案的灵活、开放。(3)启发在台上交流的孩子时要多说：“我是怎么想的、我认为怎么办、重点在哪里、发现什么规律”。简单题简单说，重点题和难题要多说。鼓励台下的孩子既要认真听又要跟着想及时补充和问不明的地方。(4)我会不断提醒自己，检查前置作业完成情况，重点是差生，课前做到心中有数。交流前置作业要充分，要分配好任务，要组内统一答案，要把不同的说出来。(5)小组展示时有耐心，尽量让多个小组展示。不能像以前那样站在旁边看，要发挥老师在课上的主导作用，认真听同学们的发言，跟着思考、理解他们的思维，学生说不相关的要及时制止，学生没说充分的重难点及时追问，尽量启发，帮助总结提升。 总之，经过这次活动，我在教学思想方面和教学实施方面都有很大的提升，这都有赖于学校的精心组织和做课老师的耐心讲解，他们不但增强了我对生本教育的信心，而且更增加了我教书育人做一位好老师的决心。 第4篇：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会 为提高我校数学教学质量，根据校领导提出的”请进来，走出去”培养年轻教师的有力措施，特派我到淄川实验中学进行为期一周的跟岗培训，学习优秀学校的先进教学经验。我在淄川实验中学，深深的感受到了淄川实验中学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了淄川实验中学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了淄川实验中学领导的亲切关怀，我的指导老师王金凤老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：听课10节、听公开课3节、参加初一数学组集体备课1次和初中教研活动1次、每天写不少于300字的跟岗日志。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结： 一、开阔了视野 来到淄川实验中学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。实验中学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 二、提高了专业能力 作为一名中学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之更加有效地指导我平时的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对数学新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与指导老师交流，并用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。 在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师王金凤老师的安排下，我听了几个老师的课，这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。例如 我平时只注重课堂教学这个环节，平时很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发现其他老师的亮点、不足在哪？而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。我先后听了近13节课，也听了很多节说课和评课，最重要的是能听指导老师的点评，使我的专业能力有了很大的提高。 同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 三、提高了思想认识 在实验中学的每一天我关注到每位老师，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！ 2013年初一数学跟岗培训心得体会 峨庄中学 李林 2013 11 第5篇：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会 时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在崇雅中学，深深的感受到了崇雅中学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了崇雅中学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了崇雅中学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，为我们提供三餐的日常生活，我的指导老师杨柳老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：听课4节，上课3节、参加沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结： 一、开阔了视野 来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 二、提高了专业能力 在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。 三、提高了思想认识 由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！ 第6篇：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会3篇 6月9至14日,我有幸在柏塘中心小学跟岗学习基地参加了惠州市组织的博罗县农村教学点教师跟岗培训。在为期五天的跟岗学习期间，柏塘中心小学在生活上为我们提供很好的住宿、餐饮条件，在学习上为我们制定了详细可行的培训计划。这都充分考虑了跟岗学员的培训活动、生活等各个方面，并严格按照培训计划紧张而有序地开展各项培训活动，其中更根据我们学员的教学环境特点，安排我们参观学习了6所面上小学的管理与教育，最后都得到了我们培训学员的一致肯定好评。 在跟岗学习期间，我主要参与了以下活动：听课11节、上1节汇报课、参加集体备课2次、与指导老师探讨班级管理建设3次、探讨改作业1次，以及参观学习柏塘中心小学面下小学6所。以下是对整个跟岗学习期间的收获与感受进行小结： 一、学习构建良好的校园文化 来到柏塘中心小学，在这学习期间及参观其6所面上小学后，我感触最深的是这浓厚的校园文化。柏塘中心小学及其6所面上小学都展示出一个环境优美，班级文化和校园文化相辅相成，老师和学生都共同参与建设的校园文化。在这样的校园文化下，学生自然能拥有了健康的身心、广阔的精神生活，在学习同时能全面发展。这得益于这里先进的办学理念，领导的管理策略，以及全校师生的共同参与建设。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 在这浓厚的校园文化中，让我发现了我现在任教的农村教学点学校所欠缺的一些文化建设。我将在回到学校后，带着这些好的理念和本校实际相结合为学生营造一个良好的校园文化。 二、学习交流中提高业务水平能力 在指导老师邱彩兰老师的安排下，我听了指导老师和其他几个老师的课。其中包括听了黄照明主任《如何打造小学数学高效课堂》的专题讲座，听了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老师的数学课、班会课、研讨课。老师们各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我学到许多新的教学方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素质。对于我上的汇报课《方程》的教学，指导老师邱彩兰在点评中向我提出了宝贵的意见，指出了一些需要改进的地方，让我进一步发现了自身的不足。 同时在跟岗学习过程中，我把自身对《怎样上好一堂数学课》的理解和平时在教学中遇到的困惑与指导老师和其他同行交流。在交流中，老师们的点评和建议让我在不断总结的基础上重新发现，自我提高。 作为一名年轻老师，这次的学习让我获益良多，很好的提高了自己的业务水平能力。 三、在学习交流中提高思想认识 在接触中，我发现这里的老师们都是积极向上的精神面貌，尽职尽责的工作精神，耐心认真地服务好每一位学生。特别是在参观了6所面上的小学后，坚守在面上小学几十年的老师们对工作还是那么的——文章来源网，仅供分享学习参考 执着、认真、负责，那种敬业的精神深深地感动、鼓舞着我，成为我在以后的教学岗位上的学习榜样。 这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目标，我会将跟岗学习的成果带回去，学以致用，让自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步。最后，很感谢上级主管领导和柏塘中心小学能为我们农村的教师提供这么一份难能可贵的学习“福利”。教师跟岗培训学习心得体会 跟岗培训心得体会2篇 16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，专家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我——文章来源网，仅供分享学习参考 们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感触良多。 在黄燕芬老师的课上，让我知道注重识教学。她充分相信学生，放手让孩子自己识，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服！我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些 ——文章来源网，仅供分享学习参考 需要改进的地方。经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的不足，如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高！12月跟岗培训心得体会 12月27日，武汉，培训主管领导给我们提出了挂职培训的要求：要有时代意识、身份意识、主动意识、安全意识、师徒关系意识；培训的特质：参与与合作、经验与构建、需求与选择、过程与变化、具体与抽象；挂职学习的环节与流程：学校观察---校长、老师行为观察---教育教学活动分析---启示与借鉴---受训者的改进思路；还有叶显发教授《让教育理念在教育实践智慧中扎根》的精彩演说，从融入才能接受你、贴近观察、对熟悉的事物陌生化（思考自己学校的发展）等几个方面向学员们面授机宜。带着专家们指点的迷津，我们一行8人于28日来到了xx市xx小学，开始了为期28天的挂职培训学习。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 在xx小近一个月的观察、座谈、听课、听讲座、交流讨论、参观等方式的学习中，收获颇多，感触很深，在这些时间里不仅仅是开阔了眼界，更使我在思想、观念上有了更新的认识。 首先是广小这个小而精的学校给了我震撼，一个占地面积还没有我们农村学校的面积大，却有六多一浓：一是教师学生数量多，学生2524人，41个班，教师139人，远超我们学校的规模；二是后勤服务人员多，虽然没有住宿生，但仅给学生老师做饭炒菜的就有25人，还有打扫卫生的数人；三是老师活动多，在广小每一天都有各种各样的活动，除了常规的教研活动、工会组织的各种活动外，老师们还自发的组织了一个“广广舞”（广场路小学老师自编的广场舞）；四是学生活动多，差不多每个月都有针对学生的各种竞赛活动，还有每逢传统节日时的各种小制作、小板报都有评比；五是学校获得的各级各类奖励多，学校的陈列室里放满了历年来的各种奖状、奖杯、奖牌，有老师、学生个人的荣誉，也学校集体的荣誉；六是学校经费多，据校长私下透漏的，仅学校的门面房租金收入就高达每年数百万元之多，因而无论什么活动都没有缺钱的时候。一浓是指学校校园文化氛围浓，踏进广小的校园，你就会体验到浓浓的以“尚真”为主题的校园文化氛围。尚：尊崇、注重、重视的意思，真：核心价值观。“尚真”是“教人求真、学做真人”办学理念的浓缩，来源于我国著名教育家陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的思想。门卫室旁的空白处、各班教室的外墙、走廊过道里、舞台前的展示板、电子显示屏和学校自己的电视台等处处都体现出这个学校的这种深厚的——文章来源网，仅供分享学习参考 文化气息。当然，学校校园文化建设主题的确定也不是那么简单的事情，广小“尚真”文化的主题是经过xx师范学院的专家、教授在校调研了一个星期，从广小的地理位置、建校时间、历史变迁等各方面综合考虑后确定下来的，以至于才会有今天这种能凝聚、鼓舞全校师生的强大能量。 说完这些对我们农村学校看起来就是“高端大气上档次”，感觉差距不是一点点，那么有没有傎得我们借鉴的东西呢？我想有这样一些细节我们还是可以加以借用的：一是学校对老师的成长相当重视，学校建立了老师“三级动态”培训机制，即根据老师的教育教学情况，将老师分成“熟练型---骨干型---研究型”三个级别，老师根据自己每学年的任务完成情况，结合学校推广的“三维四段”健康课堂模式，权衡自己的教学能力，先对自己进行定位，然后报学校认可，这个是动态的，去年是研究型，今年不努力的话就可能降为骨干型，这样就把老师的学习由被动变为了主动，这应该说在农村学校也是完全可以推行的；二是陈校长的一句话，主我深受启发，他说：教育教学应该分开来看，教育学生的工作应该密切联系家长，但教学的担子不要老推给家长。意思是年关已近，不要动不动在学生的家庭作业等学习任务没完成的时候让学生打电话叫家长到校，其实家长也很忙的，即使是学生忘了带课本也让跟别的学生共用一下，家长来又能起多大的作用呢？联想到农村学校不是更应该这样吗，很多农村孩子的家长文化水平都不高，还有很多留守儿童由爷爷奶奶带着的，连阿拉伯数都认不识几个，这让他们怎么去辅导学生呢。学生的家庭作业长期在家里 ——文章来源网，仅供分享学习参考 完不成的，其实最终都还是在学校里由老师辅导来完成的，那让家长到校跟学生一块挨批，除了会增加老师和家长的不愉快之外，能有什么好处呢。三是老师的办公室、阅览室里都装有很多的平面镜，这个不就是无声的在提醒老师、同学随时要注重自己的仪表吗？这一个小小的细节足以省下开会时领导很多的宝贵时间，呵呵。 总之，在这一个月的时间里所学到的东西，我得用很长的时间去领会、去消化，相信这会对我今后的工作起到相当重要的促进作用。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 第7篇：特教教师培训心得体会 特教教师培训心得体会 篇一：特教教师培训心得体会 为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会： 此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到： 首先，要坚定信念，爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。 其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”.第三，要努力学习，及时充电。“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。 第四：从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。有人说：选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌；选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我：你喜欢现在的工作吗？我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳；哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。 我骄傲，我是一名特教教师！ 篇二：特殊教育骨干教师项目培训心得体会 景东特殊教育学校许绍强 很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这十五天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座，精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为《浅谈特殊教育学校的管理》的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情，畅谈了特校学生的安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂，他的一些观点非常实在可行，令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题为《聋教育教师队伍专业化成长》的讲座，沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段，阐述了当前国际聋校教育发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教育发展的现状。听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识，这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为《教师与教育科研》的讲座，褚教授主要从“教师从事教育研究的条件”来阐述“教师与教育科研”这一课题。听了之后，使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。 二、教学研讨，共同成长培训活动中，我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课——《地里的西瓜又大又圆》、《不该粗心大意》、《我和企鹅》、《决赛》、《打起鼓来唱起歌》，五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂，使我们从中感悟很多。同时，我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩，通过集体讨论、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量。培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 三、同行交流，共同成长： 本次培训，汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师，强烈的求知欲使成员之间的互动交流成为每位老师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”.四、展望特教的明天，用坚定的信念激励自己 在培训中，听了专家对有关特殊教育的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比自豪，作为景东特校成立的第一批老师之一，我更是骄傲。同时我深感我们这些特教人责任重大，让那些特殊孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。 感谢给我们这次培训的机会。作为一名初涉足特教的老师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。 学校跟岗培训心得体会 学校跟岗培训心得体会培训是为了不断提升自己充实自己，从而让自己变得更加完美。下面是小编带来的是学校跟岗培训心得体会，希望对您有帮助。学校跟岗培训心得体会1一、德育工...... 跟岗教师培训心得体会 刀豆文库小编为你整合推荐8篇跟岗教师培训心得体会，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。...... 教师跟岗培训心得体会 在进行跟岗培训之后需要写好想的心得体会，那么应该如何写心得体会的内容呢？下面是小编分享给大家的跟岗研修心得体会，希望对大家有帮助。教师跟岗培训心得体会110月28日，我和县...... 教师跟岗培训心得体会 教师跟岗培训心得体会...... 教师跟岗培训心得体会 教师跟岗培训心得体会......