2021年消防安全教案（7篇综合文章）
作为一名无私奉献的老师，我经常要根据教学需要编写教案。借助教案，我可以有效地提高自己的教学能力。那么我们在写教案时要注意哪些问题呢？以下是小编收集的2021年消防安全教案（7篇总篇）。欢迎大家学习和参考。希望对大家有所帮助。
1.教学目的：
1。宣传、学习和贯彻我国“预防为主、防救结合”的消防基本方针。
2。了解消防安全和消防常识，关注安全，珍惜生命。
3。掌握消防方法、自救和逃生方法，化危为安。
2。教学活动要点：
消防安全知识、消防知识、灭火方法
3。活动准备：
收集一些：消防安全事故及实例。
4。教学过程：
(1)入门课程
1。讲一个“火灾案例”吸引学生注意力
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生在10名老师的带领下，7人去山里春游。或八英里外。因学生野餐发生火灾，当场烧毁。这是一起恶性事故，造成29名学生死亡、1人重伤、3人轻伤。
2。学生分组讨论“火灾案例”（每组56人），增强防火意识和安全意识
（2）分组讨论消防安全中应注意的事项、灭火方法和逃生方法，并提出问题，让学生思考：
（一）校园防火要注意什么？
（2）外出野餐要注意什么？
(3) 发生火灾如何报警？
(4) 灭火的方法有哪些？
（5）人们着火时如何自救？
(3) 学生发言（一组或两名小组代表）
(4) 学习教材内容
（1）火的概念：
火在时间和空间上失控地燃烧。一般来说，引起火灾的原因主要有两种：一是自然因素引起的火灾；二是自然因素引起的火灾。另一种是人为因素引起的火灾
(2) 防火
1。家庭防火
安全使用液化石油气
安全用电及家电
安全使用炉火
2．学校防火
严禁学生携带烟花爆竹、爆炸物等易燃易爆物品进入学校
实验中使用的易燃易爆物品必须严格使用并存放在专用仓库内，随用随收，用完立即清理。
建立切实可行的消防体系，在重点部位安装灭火设备
3。森林防火
必须杜绝人为火灾（吸烟、野餐、举办篝火晚会）
必须采取一定的保障措施，如防止车内漏气、乱扔烟头引起火灾
(3) 发生火灾时的应急措施
1。闹钟
记住火警号码：“119”，并注明事故发生地点以及起火原因。
请注明报警人的姓名、电话号码等。
2．第一个消防措施
如因停电而发生火灾，应迅速切断电源。
根据火灾现场具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法等。灭火时，不要贸然打开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延
消防队到达后，消防单位及在场人员应及时向指挥员介绍查明情况
（4）火灾现场自救逃生：
1。强化安全自救理念
2．冷静选择逃生路线：脱离危险后，应冷静观察周围火灾情况，选择最安全的路线
3．不要盲目跳楼。请使用所有安全通道、安全门和消防通道
1. 培训目的：
1。宣传、研究和贯彻我国消防工作“预防为主、防救结合”的基本方针和基本法律法规。
2。了解消防安全和消防常识，关注安全，珍惜生命。
3。使社区居民掌握基本的消防方法、自救逃生方法、报警方法。
2。训练重点：
了解火灾的危害，了解学校消防安全知识、消防知识、灭火方法、报警方法。
3。培训内容
1。家庭火灾概述
据消防部门统计，在所有火灾中，家庭火灾约占全国火灾的30%。家庭火灾的原因有很多。它们可能在我们注意到的地方，也可能隐藏在我们根本没有注意到的地方。 95%以上的火灾是人为思想麻痹、消防法律意识淡薄、消防知识缺乏、用火用电用气不慎、违规操作等造成的。因此，开展消防安全教育，普及消防安全知识，提高消防安全防范能力十分重要。
2。家庭火灾的原因
首先，孩子们玩火。有些孩子好奇心很强，喜欢探索对他们来说新鲜的事物。比如在床上玩打火机、学习大人如何用煤气做饭、吸烟等，如果没有大人的监督，这些因素都可能引发火灾。不会灭火的孩子在火灾现场会感到害怕，造成家庭财产损失，甚至导致玩火者受伤。
第二，吸烟。有些人抽烟时，烟头没有完全熄灭，就直接扔掉了。如果这样靠近易燃物体，就会发生火灾，严重的甚至可能发生爆炸。
三是用电不规范。如今，人们的生活水平提高了，各种家用电器日益增多。很多家庭不知道如何规范用电。布线布局混乱，乱接现象严重，造成火灾隐患。
第四，忽视可能发生的火灾隐患。有的人出去了，家里的水却烧开了。他们考虑尽快回家，所以没有关火。或者有时我在煮汤的时候睡着了。这些可能会引起火灾。
第五，家用电器火灾。
(1) 冰箱着火了。
冰箱内存放乙醚等低沸点化学有害物质，电源线插头与插座连接不严，地线安装不符合要求，或地线未接好。连接煤气管，用水冲洗冰箱。让温度控制电气开关受潮。这些可能会导致冰箱着火并引起火灾。
(2)洗衣机着火了。
如果将刚用汽油或其他易燃液体擦洗过的衣服立即放入洗衣机，或者一次放入过多的衣服，或者叶轮被小物体卡住，例如如绳子或发夹，电机会损坏。如果负载过大，甚至可能停止转动，导致电线发热，造成短路，引发火灾。
(3) 空调着火了。
很多人在冬天和夏天都会使用空调。如果空调使用不当，也可能发生火灾。例如，不要将窗式空调挂在易燃织物制成的窗帘旁边。不要在短时间内频繁切断和接通空调电源。
3。灭火基本原理
很多家庭发现火灾时，通常都会惊慌失措，不知道如何应对。许多家庭都知道如何灭火，但通常使用的灭火剂是水。殊不知，在某些情况下，用水灭火造成的线路会带来更大的麻烦。如果家里的电器、电线或插座发生火灾，请不要惊慌。您应该首先切断电源。如果来不及切断电源，可用超细干粉灭火剂向着火点喷射。请勿直接倒水。
家庭火灾从最初着火发展到大火需要 3 至 5 分钟。如果家里有一个简单的灭火器，并且能熟练操作，火一起就可以扑灭。否则，一旦火势蔓延，就很难扑灭。
物质燃烧必须同时满足三个必要条件：可燃物、助燃物质、点火源。根据这些基本条件，一切灭火措施都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或者终止燃烧链式反应而引起火灾，将火势扑灭并控制在一定范围内，尽量减少火灾损失，是火灾的基本原则熄灭。
（1）冷却方法，如用水扑灭物料火灾，通过水吸收大量热量，使燃烧物料的温度迅速降低，最终终止燃烧；
（2）窒息法，如用二氧化碳、氮气、水蒸气等降低氧气浓度，使燃烧无法继续；
（3）隔离方法：若采用灭火剂灭火，在冷却的同时通过泡沫覆盖物及燃烧体表面将可燃物与火焰和空气隔离，达到灭火的目的;
（4）化学灭火法：采用干粉灭火剂，通过化学作用破坏燃烧的连锁反应，终止燃烧；
4。灭火的基本措施
火灾分为四类ABCD
(1) A 类火灾为固体物质火灾。这种材料往往具有有机性质，燃烧时一般能产生热余烬，如木材、棉花、羊毛、亚麻、纸火等。
(2)B类火灾是指液体火灾，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
（3）C类火灾是指气体火灾，如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
undefined3或4个小型灭火器。
5。教学方法：
自主参与实践、合作探究的风格。
6。教学过程：
(1)新课引入。
(1)老师讲述两个“火灾案例”，吸引学生的注意力。
案例1
2003年2月23日，河南省新野县一所小学四年级的7名学生中午放学后，在学校附近的一个个体电焊维修科门前玩耍。其中一人出于好奇，用火柴点燃自制硬质合金桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场造成两人死亡，一人重伤，两人轻伤。
案例2
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生在10名老师的带领下，去七山春游。或八英里外。因学生野餐发生火灾，当场烧毁。这是一起恶性事故，造成29名学生死亡、1人重伤、3人轻伤。
（2）学生分组（四人一组）讨论“消防安全事故”实例，并向同学讲述自己的所见所闻，增强防火意识和安全意识。
(2)小组讨论
「消防安全」应注意的事项、灭火方法、逃生方法。
(1)校园防火要注意什么？
(2)如何使用液化石油气和煤气？
(3)如何使用电器？
(4)外出野餐要注意什么？
(5) 发生火灾如何报警？
(6)灭火方法有哪些？
(7) 人着火了如何自救？
(8) 建筑物发生火灾如何逃生？
(9)森林火灾如何逃生？
（3）小组代表就不同主题进行发言。
(4)学习“消防安全知识”
教材全文，学习《消防常识》全文。
(1)自学《消防安全知识》教材全文。
（2）男女学生分组朗读《消防常识》教材全文。
(5)实践活动：
1。分成 4 人一组，让学生练习如何安全使用液化气和燃气灶。
2。分成4人一组，示范如何使用「灭火器」「灭火」，并让学生练习如何使用「灭火器」。
1. 教学目标：
通过本课的学习，学生可以充分了解火灾中的各种逃生自救方法，提高学生的自救意识。
2。教学内容
（1）学习自救知识和几种逃生方法：
1。关上门才能生存。
2。测试门的温度。
3。从窗户逃走。
4。高层建筑火灾逃生。
5。公共场所的消防通道。
6。安全出口逃生
(2) 教师介绍火警指示：
1。记住火警号码“119”。如果发生事故，您可以通过任何电话拨打119（注：无论您是否欠费）。
2。请详细报告火灾情况：×××××××街×××单位发生火灾。
3。派人在主要路口迎接消防车。
（3）老师带领学生巡视学校逃生路线
a) 绘制逃生路线图。
b) 制作逃生标志。
（4）学习火灾逃生十三招
第一招：逃生排练，面对危险保持冷静。
第二招：熟悉环境，暗记出口。
第三招：让通道出口畅通无阻。
第四招：灭火利人。
第五招：保持冷静，认清方向，迅速撤离。
第六招：不去危险地方，不爱惜财物。
第七招：简单防护，捂着鼻子爬行。
提示8：善用通道，不要进入电梯。
第九招：慢慢逃走，滑绳自救。
第十个建议：留在避难所等待救援。
第十一招：缓慢轻柔地投掷寻求帮助。
第十二招：火已到身，别逃。
第十三绝技：有一技，即使受到伤害，也能跳楼求生。
（5）组织学生学习探讨火灾时人类心理和行为的误区
3。作业：
制作防火自救海报。
学习目标：
1。让我们的学生掌握基本的消防安全知识，预防火灾事故的发生。
2。向学生传授火灾自救常识。
教学内容：
1。为什么要对学生进行安全教育？
首先，对学生进行安全教育是当前消防形势和安全工作的需要。是提高全校消防能力的一项群众性基础工作。
其次，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。一旦发生火灾，大学生更容易因身体、心理等客观因素而受到伤害。三是学校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。
学校火灾60%～70%发生在学生宿舍等人类活动集中的地方。
学生是宿舍的主人，在预防学生宿舍火灾方面发挥着非常重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，缺乏消防知识，初期灭火和逃生、自救、互救能力较低，一旦发生火灾，势必酿成火灾，后果严重。因此，有必要对大学生进行消防安全教育，提高大学生的消防安全意识。
2。为什么学生公寓不能使用大功率电器？
首先，学生公寓属于公共住宿，涉及公共安全利益。使用大功率电器很容易造成电线过载，导致电流增大，电线发热。超过的功率越多，产生热量的速度就越快。电线绝缘层的允许温度一般为60℃。如果线路长期超负荷工作，线路产生的热量会增加，绝缘层会加速老化。当温度大于250℃时，绝缘层会自燃并与电线分离，造成短路和火灾事故。其次，学生宿舍供电线路和配电设施比较薄弱，客观上不允许使用大功率电力
3。为什么不能随意拉动和连接电线？
首先，没有电工专业知识的人在乱接电线时很容易因接线错误而引发事故，或者连接松动可能导致接触电阻过大，引发火灾事故。
其次，电线的设计容量有限。电线乱接导致负载过大，很容易因过载而引发火灾。
4。如何正确使用“119电话”或“校警电话”？
报警时，首先一定要沉着冷静，不要惊慌。其次，要讲清楚单位、地址、燃烧物、火灾情况，并将报警人的姓名、电话告知消防队，以便于联系。报警后，应亲自或派人到通往火灾的交通路口接消防车；二是尽早报警，为灭火争取时间，减少损失。
5。引发火灾事故的原因有哪些？
引起火灾事故的主要原因有：纵火、用电、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及地震、风灾等因素。
6。火灾有哪些类别？每种灭火剂适合哪种？
根据燃烧物质和特性，火灾分为甲、乙、丙、丁四类：甲类是指可燃固体物质火灾； B 类是指液体火灾和熔融固体材料火灾。 C类火灾是指易燃固体材料火灾。煤气火灾； D类火灾是指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质。
应根据不同类型的火灾选择不同的灭火剂：
扑救A类火灾应使用水、泡沫、磷酸铵干粉灭火剂。
扑救B类火灾应使用干粉、泡沫灭火剂。
不得使用化学泡沫灭火剂或耐溶剂泡沫灭火剂扑救极性溶剂B类火灾。
扑救C类火灾应使用干粉和二氧化碳灭火剂。
使用7150灭火剂、砂土、泥土等扑灭D类火灾。
7。防火的基本原则有哪些？
防止燃烧条件的发生，防止三种燃烧条件相互结合、相互作用，采取措施限制和减弱燃烧条件的发展，防止火灾蔓延。这是防火的基本原则。
8防火的基本措施有哪些？
防火的基本措施是：
①控制可燃物。用不燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采用局部或全面通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；单独存放可以相互作用并引起化学反应的物品。
②隔离助燃物质。这意味着易燃气体、液体和固体不会与空气、氧气或其他氧化剂等助燃剂接触。即使它们充当火源，也不会发生燃烧，因为不涉及助燃剂。
③ 消除火源。即严格控制明火、电气火灾，防止静电、雷击引起的火灾。
④ 防止火势蔓延。防止火焰、火花等火源进入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或防止火焰在设备、管道内扩大，或将燃烧限制在一定范围内，防止其燃烧。向外扩散。
9。灭火的基本原理是什么？
一切灭火措施都是以燃烧的基本条件为基础，破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的链式反应来扑灭火灾，将火灾烈度控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。
10。灭火的基本方法有哪些？
冷却灭火法是将灭火剂直接喷洒在燃烧物体上，使可燃物的温度降低到燃点以下，终止燃烧。比如用水灭火。
隔离灭火法是将燃烧物体与附近可燃物隔离或撤离，以阻止燃烧。
窒息灭火方法是阻止空气流入燃烧区域，或用不燃物质稀释空气，使燃烧物质隔绝氧气的助燃而熄灭。例如，使用泡沫来扑灭油火。
抑制灭火法又称化学中断法，是在燃烧反应过程中加入灭火剂，使燃烧过程中产生的自由基消失，形成稳定的分子或低活性自由基来阻止燃烧反应。如用干粉灭火剂扑灭气体火灾。
11。常用的灭火器有哪些？
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器
活动目标：
1。通过图片提问，让孩子了解火灾的原因
2。通过活动让孩子了解火灾中如何自救
3。提高孩子的安全意识
活动准备：
课件；对与错的牌；图片
活动流程：
1。使用消防车的警报器来起火
2。火灾原因
孩子们的答案
老师总结了火灾的原因
蜡烛；蚊香；插头；打火机；天然气
3。发生火灾时该怎么办并学习如何自救
孩子们的答案
观看视频，了解如何拯救自己
孩子回忆火灾中如何自救，加深记忆
4。通过图片，让孩子讨论图片中的内容与火的关系
5。总结一下图中的灭火方法
6。对与错的游戏
让孩子根据图片内容判断对错，并站在相应标志处
设计意图：
大自然是如此美丽，生活如此平静。然而，隐藏在和平与文明背后的火魔却在窥视着我们。在所有的自然灾害中，最常见的就是火灾。一个小小的火星就可以使人类创造的物质财富和精神财富化为灰烬，可以夺走人们最宝贵的生命。新《幼儿园教育指导纲要》明确规定：幼儿园必须把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位。然而，对于火灾，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强儿童的防火意识，提高他们的防火自救能力，加强儿童的消防安全教育至关重要。
活动目标：
1。让孩子感受到火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2。让孩子了解逃生、自救的基本技能。
3。让孩子们了解消防设施设备，提高防火意识。
4。培养孩子的反应敏捷性和控制动作的能力。
5。强化儿童安全意识。
活动准备：
1，《火灾案例》视频。
2。每个人都有一条湿毛巾。
3。安全出口标志和灭火器。
活动创意：
1。对话介绍活动主题 师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
老师总结：火可以给我们的生活带来很多便利，但是如果我们用火不当，就会发生火灾，危及我们的生命，所以我们用火一定要小心。
2。老师播放《火灾现场》视频片段并引导孩子观看。
通过观看视频，引导孩子回答：火对我们有什么危害？孩子们回答完后，老师总结
3。播放以下幻灯片来指导孩子们发生火灾时该怎么办？
(1) 发生火灾时该怎么办？
教师总结：发生火灾时，快速拨打火警号码119，并写明自己的详细地址、姓名和电话号码（教导孩子不要随便拨打火警号码）。
（2）家里发生火灾怎么办？老师总结：一旦家里发生火灾，不要惊慌。如果火势不大，应迅速使用家里的灭火器，采取有效措施控制和扑灭火灾。
（3）如果火势猛烈，烟雾很大，我们怎样才能逃到安全的地方呢？教师总结：受到火灾威胁时，必须果断行动，穿上湿衣服、湿被褥等，向安全出口冲去。浓烟逃生时，身体尽量贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻。
老师：湿毛巾要折叠6-8层，防止烟气进入鼻孔。然后用湿毛巾捂住口鼻，抬起腰部行走。 （让幼儿练习叠湿毛巾捂住口鼻、低腰走路）。
（4）发生火灾，我可以乘电梯吗？ ;为什么？教师总结：发生火灾时不要乘坐电梯。逃到安全出口。
(5) 如果所有逃生通道都被火堵住了怎么办？教师总结：如果所有逃生路线都被火灾堵塞，立即返回室内，使用手电筒、挥衣、呼叫等方式向室外发出求救信号，等待救援。不要盲目跳跃。
（让孩子练习如何呼救，例如挥舞衣服、呼救）。
4。学习消防安全童谣
你打一枪，我打一枪，生命安全第一，你打两枪，我打两枪，一起学消防，你打三枪，我打三枪，去参观消防局，你拍四次，我拍四次。不要堵塞安全通道。给你拍五张。我会拍五个。弯腰时捂住嘴和鼻子。给你拍六张。给我打六枪。不要扔掉易燃物品。给你拍七张。给我拍七张。正确使用灭火器。 ，你拍八，我拍八，电器着火拉开关，你拍九，我拍九，如果发生火灾，拨打119，你拍十，我拍十，消防教育一定要及时。
